Aucun pré-requis.
Venez avec une comptine que vous appréciez particulièrement.
Apportez éventuellement votre matériel d’animation (livres, marionnettes, instrument de musique…).
Prévoyez une tenue confortable, une bouteille d’eau.
« La qualité de l’enseignement, le professionnalisme de la formatrice, l’écoute, le lieu d’accueil, le fait d’avoir favorisé un temps de création et d’animation, la bienveillance. »
« Belle ambiance bienveillante entre participants et la variété des comptines partagées. »
« Un beau moment de partage qui encourage à aller à la rencontre des tout petits. »
— Matin —
J1 S1 : Accueil des stagiaires et positionnement
> Objectif : Présentation personnelle de chacun, nommer ses attentes, présentation du programme de la formation
Présence d’une personne du Centre des Arts du Récit pour répondre aux questions
> Méthode : Présentation brève des parcours et questions afin d’orienter les exercices
> Compétences : Vision globale du groupe et personnalisée de chacun
J1S2 : Présentation du dispositif Toc Toc Toc Monsieur Pouce
> Objectif : Impliquer le stagiaire dans la dynamique de transmission orale des comptines
> Méthode : Présentation du dispositif et de sa mise en pratique, complétée par les questions du groupe
> Compétence : Capacité à mettre en place des actions en direction de différents publics
J1 S3 : Partage des comptines
> Objectif : Mettre en commun des savoirs pour consolider les séquences suivantes et créer du lien dans le groupe
> Méthode : Atelier en binôme où chacun offre sa comptine préférée, puis restitution en groupe
> Compétence : Sensibilisation à la variété du répertoire et à la diversité des manière de transmettre une comptine
Pause déjeuner : Sur place. Durée 1h. Repas partagé entre les participants.
— Après-midi —
J1 S4 : Découverte de l’historique des comptines
> Objectif : Avoir conscience de l’importance de ce répertoire
> Méthode : Présentation théorique entrecoupée d’exemples pratiques commentés par les stagiaires
> Compétence : Rapport personnel du répertoire et capacité à l’adapter en fonction du public
J1 S5 : Mémorisation d’un petit répertoire
> Objectif : Être en capacité de présenter plusieurs comptines sans hésiter
> Méthode : Atelier en binôme puis mise en commun pour une mémorisation collective
> Compétence : Maîtrise de plusieurs comptines
— Matin —
J2S1 : Découverte de la typologie des comptines
> Objectif : Maîtriser l’utilisation des comptines dans un contexte professionnel ou extérieur
> Méthode : Présentation théorique illustrée par des exemples pratiques qui viendront alimenter le répertoire de base
> Compétence : Usage enrichi du répertoire
J2S2 : Présentation d’outils bibliographiques
> Objectif : Sélectionner les outils professionnels de base
Échanger sur les pratiques, outils et matériel d’animation de chacun
> Méthode : Médiation autour de livres incontournables et sources documentaires
Échanges, mise en commun des outils
> Compétence : Capacité à fabriquer une boîte à outils en fonction de ses propres besoins
Pause déjeuner : Sur place. Durée 1h. Repas partagé entre les participants.
— Après-midi —
J2S3 : Mise en situation
> Objectif : Savoir animer une séance en petits groupes
> Méthode : Mise en commun des savoirs acquis pendant les séquences précédentes
> Compétence : Conception d’une animation adaptée à ses objectifs propres avec un répertoire particulier
J2S4 : Bilan
> Objectif : Faire le bilan de ces deux premières journées de formation
> Méthode : Échanges en groupes, retours individuels
M3 S1 : Bilan et perspectives
> Objectif : Faire un retour sur les difficultés et les améliorations à apporter
> Méthode : Échange et dialogue
> Compétence : Prise de confiance en soi pour les mises en pratique
M3 S2 : Consolidation des acquis
> Objectif : Retravailler sur l’acquisition du répertoire
> Méthode : Répétition des comptines difficiles à assimiler
> Compétence : Maîtrise approfondie du répertoire
M4 S1 : Vers la transmission et le partage des comptines avec et pour le public
> Objectif : Vivre l’animation d’une « rencontre Toc Toc Toc Monsieur Pouce » et mettre en pratique ce qui a été appris durant la formation
> Méthode : Participation à l’animation d’une des trois rencontres, avec d’autres stagiaires de la formation et l’accompagnement complice de la conteuse professionnelle Jennifer Anderson
> Compétences : Capacité à organiser une rencontre : installer l’espace, accueillir le public, animer en prenant sa place et en s’adaptant aux réactions du public en interaction avec les autres “animateurs”, chanter et mimer quelques comptines maîtrisées.
Sandrine Margaillan
Sandrine Margaillan est bibliothécaire, spécialiste des comptines et de la littérature jeunesse et formatrice pour différents organismes.
Passionnée par la grande histoire des petites histoires, cette colporteuse de comptines les offre à qui veut bien les entendre. Musicalité, langage, émotion : pour elle, la comptine est la magie des mots que l’on doit transmettre pour la faire vivre.
Jennifer Anderson
La dernière matinée de mise en œuvre pratique, avec un public d’enfants et de famille, sera accompagnée par Jennifer Anderson, conteuse professionnelle spécialiste des répertoires de la littérature orale pour les tout-petits.
Jennifer Anderson a travaillé pendant 10 ans pour le théâtre avant de se former au métier de conteuse. En 2003, avec MC Bras, elle fonde la compagnie Ithéré et crée son premier solo. En 2005, elle oriente son travail vers le récit contemporain. Depuis 2008, elle monte avec des scientifiques des projets mêlant conte et sciences. En 2016, elle crée le GRIM(M) – groupe de raconteurs impromptus et mobiles (masqués) – avec lequel elle développe des projets et créations dans l’espace public. Elle collabore régulièrement avec le Centre des Arts du Récit comme conteuse et formatrice.
Centre des Arts du Récit
Scène conventionnée d’intérêt national « Art et création »
7, rue Henry Duhamel
38100 Grenoble
04 76 51 21 82 – formation@artsdurecit.com
