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« Les points forts de la formation : l’échange, la convivialité, la joie… » (Isabelle), « l’immersion dans la pratique, la qualité et la richesse des contenus, la variété du répertoire proposé » (Céline), « le dynamisme de l’intervenante, la diversité des participants et de leurs apports, le partage du répertoire de chacun, la cohésion du groupe » (Mélanie)
« C’est très bien de découvrir un équilibre entre être sérieuse et drôle face aux enfants » (Stéphanie)
« Je me sens prête à organiser et animer une séance ! » (Céline et Stéphanie)
« Je me sens plus à l’aise, avec un répertoire plus large et des ressources pour trouver d’autres comptines sur des thématiques spécifiques » (Mélanie)
— Matin —
J1 S1 : Accueil des stagiaires et positionnement
> Objectif : Présentation personnelle de chacun, nommer ses attentes, présentation du programme de la formation. Présence d’une personne du Centre des Arts du Récit pour répondre aux questions.
> Méthode : Présentation brève des parcours et questions afin d’orienter les exercices.
> Compétences : Vision globale du groupe et personnalisée de chacun.
J1S2 : Présentation du dispositif Toc Toc Toc Monsieur Pouce
> Objectif : Impliquer le stagiaire dans la dynamique de transmission orale des comptines.
> Méthode : Présentation du dispositif et de sa mise en pratique, complétée par les questions du groupe.
> Compétence : Capacité à mettre en place des actions en direction de différents publics.
J1 S3 : Partage des comptines
> Objectif : Mettre en commun des savoirs pour consolider les séquences suivantes et créer du lien dans le groupe.
> Méthode : Atelier en binôme où chacun offre sa comptine préférée, puis restitution en groupe.
> Compétence : Sensibilisation à la variété du répertoire et à la diversité des manière de transmettre une comptine.
Pause déjeuner : Sur place. Durée 1h. Repas partagé entre les participants.
— Après-midi —
J1 S4 : Découverte de l’historique des comptines
> Objectifs : Avoir conscience de l’importance de ce répertoire. Aborder la modernité et la diversité des comptines.
> Méthode : Présentation théorique entrecoupée d’exemples pratiques commentés par les stagiaires.
> Compétence : Capacité à replacer ce répertoire dans la typologie des contes anciens et son évolution dans le monde contemporain.
J1 S5 : Mémorisation d’un petit répertoire
> Objectif : Être en capacité de présenter plusieurs comptines sans hésiter.
> Méthode : Atelier en binôme puis mise en commun pour une mémorisation collective.
> Compétence : Maîtrise de plusieurs comptines.
— Matin —
J2S1 : Découverte de la typologie des comptines
> Objectif : Maîtriser l’utilisation des comptines dans un contexte professionnel ou extérieur.
> Méthode : Présentation théorique illustrée par des exemples pratiques qui viendront alimenter le répertoire de base.
> Compétence : Enrichissement de son usage du répertoire.
J2S2 : Présentation d’outils bibliographiques
> Objectifs : Sélectionner les outils professionnels de base. Échanger sur les pratiques, outils et matériel d’animation de chacun.
> Méthode : Médiation autour de livres incontournables et sources documentaires. Échanges, mise en commun des outils.
> Compétence : Capacité à fabriquer une boîte à outils en fonction de ses propres besoins.
Pause déjeuner : Sur place. Durée 1h. Repas partagé entre les participants.
— Après-midi —
J2S3 : Mise en situation
> Objectif : Savoir animer une séance en petits groupes.
> Méthode : Mise en commun des savoirs acquis pendant les séquences précédentes.
> Compétence : Conception d’une animation adaptée à ses objectifs propres avec un répertoire personnel.
J2S4 : Bilan
> Objectif : Faire le bilan de ces deux premières journées de formation.
> Méthode : Échanges en groupes, retours individuels.
M3 S1 : Bilan et perspectives
> Objectif : Faire un retour sur les difficultés et les améliorations à apporter.
> Méthode : Échange et dialogue.
> Compétence : Prise de confiance en soi pour les mises en pratique.
M3 S2 : Consolidation des acquis
> Objectif : Retravailler sur l’acquisition du répertoire.
> Méthode : Répétition des comptines difficiles à assimiler.
> Compétence : Maîtrise approfondie du répertoire.
M4 S1 : Vers la transmission et le partage des comptines avec et pour le public
> Objectif : Vivre l’animation d’une « rencontre Toc Toc Toc Monsieur Pouce » et mettre en pratique ce qui a été appris durant la formation.
> Méthode : Participation à l’animation d’une des trois rencontres, avec d’autres stagiaires de la formation et l’accompagnement complice de la conteuse professionnelle Jennifer Anderson.
> Compétences : Capacité à :
Sandrine Margaillan
Sandrine Margaillan est bibliothécaire, spécialiste des comptines et de la littérature jeunesse et formatrice pour différents organismes.
Passionnée par la grande histoire des petites histoires, cette colporteuse de comptines les offre à qui veut bien les entendre. Musicalité, langage, émotion : pour elle, la comptine est la magie des mots que l’on doit transmettre pour la faire vivre.
Jennifer Anderson
La dernière matinée de mise en œuvre pratique, avec un public d’enfants et de famille, sera accompagnée par Jennifer Anderson, conteuse professionnelle spécialiste des répertoires de la littérature orale pour les tout-petits.
Centre des Arts du Récit
Scène conventionnée d’intérêt national « Art et création »
5 rue Pierre et Marie Curie
38400 Saint-Martin-d’Hères
04 76 51 21 82 – formation@artsdurecit.com
LE CENTRE DES ARTS DU RÉCIT
Scène conventionnée d’intérêt national « Art et création »
5 rue Pierre et Marie Curie
38400 Saint-Martin-d’Hères
04 76 51 21 82
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